探討學長姐制度下的群眾心理

教師推薦語：

份報告主要是根據高中時期，在社團對學長姐制度的親身經歷，結合自身觀察以及日常的田野筆記，對身邊的同儕的心理狀態進行分析。以四大觀點進行剖析，分別是「認同作用」、「權威性格」、「情境說」，以及「超我說」，後段也利用真實事件，提及該制度中所衍生的「嫉妒與羨慕」之議題。最後也帶到我自己本身在學長姐制度中身分轉變的心境與反省。認同作用中探討制度中，雙方心理防衛機制帶來的盲目崇拜；權威性格中探索學姊妹關係中的施受虐與依賴共存；情境說闡述該制度對學姊妹的行為造成的影響，但並非一般的路西法效應；超我說帶出學姊妹將自己或他人聖人化的過程；最後的嫉妒與羨慕則解釋其中矛盾、抑制，與欽佩互相交雜的關係。期望可以透過這份報告，引起更多討論與檢討。

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