| 授課教師 | 林基興 – 現代科技的應用、風險和福祉 |
| 同學 | 簡毓寬 |
| 作品名稱 | 善用科技與澄清迷思 |
| 作品類型 | 個人報告 |
| 作品概述 |
一學期下來，認真的聽到許多前所未聞的資訊，於是有感而發地、系統地勾勒出來，主要是學習科學知識（電磁波、基因改造、核能與輻射）、訓練明辨思考。 雖然是電機系的理工背景，本課堂的講授精髓「科技的健康效應」，大大超乎預料，例如，原以為電磁波有害健康，事實上，卻不是，只要在國際規範下（可說所有環境量測值均符合）均沒問題，何況國際規範的安全係數高達50倍。以前的恐慌實在太冤枉了。 除了增加自己能力，也要幫忙其他人。是嘛，「己立立人，己達達人」。 |
教師推薦語：
簡毓寬同學很優秀，上課又認真，寫出此扎實的修課心得，值得鼓勵。
也許本文的「畫龍點睛」，在於他平實寫出心路歷程：「在這學期的課程之中，我最大的收穫是：對科技與風險的正確認知。事實上，在課程的一開始，我對部分的說法實在有點不認同；但隨著課程的逐漸進展，我也越來越能理解、認同老師的理念，也感受到自己看待事物的視野有所轉變」。這足讓授課老師相當欣慰。
學校裡或社會上，許多人對於這些日常生活科技的認知並不正確，簡毓寬是個「跟著證據走」的人，這也是優質的求知精神。
本文或當可通識教育的代表性成果呢。
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