‧因為「立德」，走進清華
在業界、ＮＧＯ組織以及半體制內的教育單位遊走多年，一直沒有想過會走進體制內的高等教育，在一個偶然的機會下，經由甄試加入了「立德計畫」成為專責導師，才有幸進入清華這個園地。
周遭親友得知工作上的異動，紛紛前來詢問這是一個什麼樣的計畫？大家一聽是未來領導人才培育時，總是問：「要培養未來的總統？還是行政院長？」當這類問題紛沓而來時，開始明白何以參與「立德計畫」的同學們，對使用「領導」這個字有那麼大的反感了。
或許是因為擔心被貼上「菁英」標籤而倍感壓力，面對來自外界的質疑：參加立德都是資優生嗎？還是學業成績前三名？或是頂尖天才？如果不是，就不是立德要培養的對象嗎？作為立德的專責導師，沒有哈佛、耶魯、普林斯頓這類長春藤名校的光環加持，能勝任嗎？不僅僅是學生，包括自身在內，都將面對外界對「菁英」的期待，以及對「未來領袖」的冀望。
不過話說回來，如果「立德」走的是傳統菁英式的培訓，也許就沒有此刻的結緣，到底「立德」吸引我的是什麼？
2015年清華大學清華學院住宿書院，由李天健老師撰寫「領導人才培育計畫」，以「服務、領導、創新」為計畫核心目標，協助清華大學具潛力的學生，進行「做中學」的培育計畫。藉由清華校友鄭志凱先生的引介，獲得了美國華裔企業家朱偉人先生每年上百萬台幣捐款，至計畫結束（總計5年），預計將可獲得近新台幣三千萬元的支持。朱偉人先生支助之初，即以「受助、自助、助人」六字精神勉勵入選同學。
從「服務、領導、創新」的核心目標，以及朱先生的六字精神，讓我看到他們對下一代領導人才的冀望，並非一如既往強調如何成為企業成功人士，而是先培養具有關懷與服務他人的能力為首要，再推己及人發展領導與創意。
這項領導培育計畫目前改制為三年三階段進行，分別以「學習探索組」、「團體實作組」、「新創服務組」進行招生甄選。
第一階段：「學習探索組」—
利用暑假進行上山下海生活體驗營，探索不同人群與生活，進而回歸探索內在自我，看見人我的差異，培養同理他人的能力。該組以大一大二同學、社團幹部或未來計畫擔任幹部為優選
第二階段：「團體實作組」—
擔任團體幹部，提出改善或帶領計畫，實踐與練習帶領團體，拜訪議題領袖，學習議題帶領討論、進行暑假ＮＧＯ或產業實習計畫。（甄選不限系級）
第三階段：「新創服務組」—
提出新創服務計畫，聘請業師進行師徒制學習，開設國際議題專班，暑期進行跨海參訪與實習。（甄選不限系級）
有別於過往密集型的授課式培訓，而是以實際「做中學」方式，讓同學們用實踐的行動，結合理論知識與實際經驗，使學習不再只是停留在書本上，離開校園的舒適圈，走進社會關懷人群。
第一屆立德同學於去年暑假，自行籌備與執行「雲林四湖鄉漁民生活體驗營」、「頭份建築工地水電工程體驗營」、「彰化織襪廠體驗營」以及「南湖大山荒野獨處體驗營」。在漁村，同學們向路邊的婆婆媽媽們學習剝蚵，跟漁民探索「蚵」的一生，瞭解這個產業的生產過程，從村民的口中開始意識六輕石化存在的環境影響性；在建築工地從不被相信能吃苦的年輕人，變成水電師傅口中「什麼都願意學的鳥樣」，同時開始反思知識份子面對勞動底層的階級意識從何而來；從織襪廠老闆的經驗談，體驗到一個政策的改變，能一夕之間讓家族產業陷入危機。原本只是書本上的經濟、社會議題，卻活生生的展現在學生們的眼前。一趟百岳攀爬，同學們學習如何帶領團隊，角色分工，以及如何處理因黑夜行進所產生的團隊危機。
而學期中的「生涯探索課程」，開啟了同學們思索生命中不同面向的議題：多元價值觀、思考的層次、思辨能力的培養、情緒的掌握、時間管理等，未來的他們能不能成為總統級的領導者或業界領袖，我沒有答案，但確信的是，這群學生正在培養面對生命課題時，能掌握自己與同理、關懷他人的能力。
‧下一個世代需要什麼樣的領導人才？
「毛澤東」、「希特勒」曾經都是領袖級人物，卻在不同程度上，為民族或國家帶來浩劫。而年僅五歲的凱瑟琳（Katherine Commale），自製「榮譽證書」為非洲兒童募款買蚊帳，還頒了獎狀給比爾蓋茲，讓他捐了三百萬美金給「只要蚊帳」(Nothing but Nets)的組織，救了超過百萬個非洲兒童。小凱瑟琳沒有站在領袖的位階，卻發揮了引領（leading)的影響力；在台灣，一個國三學生沈芯菱，因為一元柳丁，為農民請命，迫使農委會做出回應，改變了柳農的困境，以柔軟的心，守護了台灣的農業。 小凱瑟琳與沈芯菱都不是因為身處領袖的位置才發揮了影響力，只因為一顆關懷的心，以及實踐行動，引領了人們的關注與投入，開始改變世界的某個角落。
他們的行動讓我們看到了一件事，能實質發揮「影響力」的人，才是真實的引領、真實的領導，同時也讓「改變世界」不再是遙不可及的事，更不受制於種族、年齡、性別、信仰與階級。
這正是以服務、領導、創新為核心目標的「立德計畫」，給我一個反思「領導」意涵的機會，「領導」不該是以成就領袖、英雄人物、或成功人士為目地而已，而是以培養能夠與人分享、同理與關懷他人的價值，運用創意思維，付出實踐行動為主；同時，還能走出島嶼，以一個國際公民的高度，與不同國家、民族、文化背景的人群，共同為地球上的生命而奮鬥。
學識有限，不足之處請多多指教。最後，懇請老師們鼓勵合適的同學，踴躍報名參與立德計畫第二屆甄選活動。
詳情請參閱：
臉書粉絲專頁：（請搜尋Leadership Program)
https://www.facebook.com/NTHULeadershipProgram/?ref=aymt_homepage_panel
相關活動影片記錄：
https://www.youtube.com/watch?v=-rydPduf3gs
周亮君 老師
國立清華大學住宿書院Leadership program導師