輔大的全人教育（32個畢業學分）包括全校必修核心課程8學分：大學入門、人生哲學、專業倫理、體育(0學分)，必修之基本能力課程12學分：國文、英文、資訊，選修通識課程12學分：三類，外加一個學分學程：服務、學習與領導學程（20學分）。我到任後協助搶救教卓計畫，這是清華（五年500億型）沒有的經驗，密集訪談及開會之下，提出以下三個子計畫，摘要如下，請參考。
1.翻轉共學，三師而後行，從心作人：在共學與學習者主體性的機制下，培養翻轉教師、翻轉小師(助教)、翻轉導師等三師，有感課堂活動設計，人生哲學核心課程，在新移民及偏鄉脈絡下，發展有感化的身心靈課程、課堂活動及後行服務學習。另外發展W and W（Walk 及Watch）課程，結合健走與社會守望的公民力，校內結合體育系、社會系，校外邀請推動健走多年的紀政及她的希望基金會一起規劃執行，這個特色課程亦有機會成為校園文化，及大一入門即配備計步器，大學出門時累積步數、健康及一生健走、社會守望的能力。
2.從書桌到餐桌綠食育課程：這堂課希望將學生的目光從書桌移動到餐桌，看到全球環境議題、一天三餐的食物，以及大學校園、社區和地方的環境，並運用跨領域知識設計方案，結合社會學、營養科學、心理學、社會企業、社工等專業師資，從事一系列的知識轉化及創新計畫，包括「30KM計畫」（30公里內小農調查）、「綠市集」（定期舉辦輔大小農市集）、「我們的餐桌」（學校餐廳食材大調查）、「進廚房」（輔大周遭餐廳調查推薦）、「吃蝦米？」（食品營養大分析）。公平的生意：「小生意、大幸福」（教師出資，成立一家由學生運作的社會企業，收購校內許多偏鄉服務性社團所服務當地的商品）、公平貿易校園（引進全球性公平貿易商品，串連全球公平貿易，成為台灣第一家公平貿易大學）。社會設計」：創立「社會設計實驗室」，規劃特定空間，定期以沙龍/工作坊形式討論，並引進設計界、工業設計、人機介面設計、障礙設計等設計師，進行社會生活規劃、創新點子發想，成為社會設計的基地。
3.「飛翔與夢想」動腦及動手作跨領域行動課程：本特色課程包括參與國際鳥人大賽與社會公益發明，初期先組隊參加國內的鳥人大賽（2012年曾在新北市舉行），再參加日本鳥人大賽，該比賽自1977年開始在日本大津市琵琶湖畔舉行，主要參加者為大學與企業，設計與製作自己的飛機，分兩組：風力及人力腳踏車組，被視為日本大學指標性的夢想行動，而且對於創新力、溝通與表達力與團隊合作力很有效果，台灣尚未有大學參加，本計畫先以課程出發（仍有後行服務學習），結合相關系所，累績相關科技、美學造型等的知識基礎，未來再培植成為社團，使成校園文化與傳統。後者的社會公益發明可以彰顯天主教大學的精神，以扶持弱勢地區與族群而出發，包括社會設計與產品設計，國際溝通對象為日本立教大學的21世紀社會設計研究所及丹麥INDEX設計中心，該中心在韓國有暑期學校。本課程透過跨領域論述社會設計與社會公益發明，學習弱勢地區與族群的限制，以同理心來設計公益發明，包括軟體與硬體。未來結合社會實踐工作坊規劃成立如Stanford D School 及Impact Hub 的公益腦力中心。
